篇一：教師績效工資分配方案
 

為了全面貫徹落實<<明光市義務教育學校獎勵性績效工資實施方案>>,充分調動全校教職工教書育人的工作積極性,全面提高教育教育教學質量。真正落實多勞多得，優勞高薪的激勵機制。根據市教育局相關文件要求，結合我鎮小學教育實際。特制定本方案。

一、指導思想：

以科學發展觀為指導，以構建和諧橋頭教育，提高全鎮小學教育質量為總

體目標。堅持“一突出”（突出教學質量），“二抓牢”（抓牢檢查落實，抓牢獎懲兌現），“三強化”（強化管理、強化過程、強化師德師風）的工作思路，堅持優勞優酬、實事求是。公平、公正的工作原則，確保我鎮小學教育事業健康、高效快速發展。

二、實施范圍與對象：

本校在編在崗教師從2009年1月1日起實施獎勵性績效工資。

三、發放辦法：

獎勵性績效工資占績效工資總量的30%，依照本校獎勵性績效工資考評方

案，提出考評結果，報教育局審核后，每學期由財政部門根據考核結果。劃入個人工資銀行帳戶。

四、績效工資發放領導小組

組  長：鐘如飛

副組長：呂永勝  嚴保衛

成  員：呂發青  李明斌    蔣家杰    顧長銀    盧丙香   呂   杰

鄭克庭  畢美功    曹  甫

領導小組下設辦公室，由呂永勝擔任辦公室主任，并安排操作程序

五、獎勵性績效工資實施細則：

一、考勤津貼：（占獎勵性績效工資的20%）

全月出滿勤,不遲到，不早退者按考勤津貼標準發放，有下列情況者之

一從考勤津貼中扣除：

A、遲到、早退3 次折算事假半天。以此累計。

B、曠工1天扣考勤津貼10元，曠課一節扣5元。

C、對婚、喪、產相關法律規定假期。以實際假期天數不享受月考勤津貼。

但不做缺勤處理。

D、開會以及參加各種培訓缺席1次扣3元，遲到1次扣1元。依次類推，

連續5次以上者，按曠工1天處理。

E、事、病假每天扣3元，超過10天以上，當月不享受考勤津貼，

二、班主任津貼：（獎勵性績效工資的10%）

班主任要全面做好本班日常管理、認真做好班級衛生、板報、學生思想等

工作，認真履行班主任的任務和職責。按班主任津貼標準發放，副班主任按班主任津貼標準50%執行，如有以下情況之一，從班主任津貼中扣除。

1、黑板報缺一期，扣5元。

2、班主任手冊填寫不完整，發現一次扣5元。

3、班主任計劃，總結不及時上交，一次扣5元。

4、正副班主任沒有參加全校性集體活動、一次扣30元。

5、班級出現重、特大安全事故，或造成嚴重后果的，扣除當月正副班主任

津貼。

6、凡遇學校大型活動，或上級主管部門進行工作檢查，因正副班主任思想

麻痹、工作落實不到位，受到上級批評者，扣除當月正副班主任津貼。

7、正副班主任在（升旗、課間操、集會、大掃除、勞動）時，不在場，每

缺一次扣5元。

8、小學生素質報告冊填寫應客觀、公平、合理評價學生，如草率了解、不

認真的，發現1個扣班主任1元。

9、班級衛生連續3次被評為不清潔，扣正副班主任5元。

三、學校常規管理津貼。（獎勵性績效工資的15%）

學校常規管理工作是教師工作的重要內容，是教職工精神文明建設重要組

成部分。 每個教師都要認真執行教育法規，依法執教，依法辦事，做遵紀守法的好教師。自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，為人師表，加強師德修養。愛崗敬業，團結共事，尊重他人，顧全大局，維護集體榮譽。虛心好學，不驕不躁，不講不利團結的話，不做不利團結的事，與家長交往文明得體，接待家長客氣、禮讓，關心愛護學生。如有下列情況之一的，從學校常規管理津貼中扣除：

1、體罰或變相體罰學生。發現1次扣10元。

2、辦公時間上網聊天、打撲克、打游戲的，1次扣5元。

3、違規補課或搞有償家教的，扣20元。

4、私自向學生推薦資料或商品的，扣20元。

5、教學過程中不負責任，造成學生傷害的，扣45元。

6、無故損壞公物的，按價賠償。

四、教育教學管理津貼，（占獎勵性績效工資的30%）

1、教學常規管理，（占獎勵性績效工資的10%）

按要求認真備課、上課、批改作業，積極做好各方面常規性工作。全額發

放教學常規管理津貼。有下列情形之一的，從教學常規津貼中扣除。

⑴   、備課

a沒超周備課，發現一次扣2元。

b沒有教學反思，或未按要求備課，每1課扣1元。

⑵、上課

1無教案進堂上課，扣5元。

2坐著上課，無故缺課不在崗，扣5元。

3擅自調課或私自請人代課，雙方當事人均扣2元。

4上課未關閉或使用通訊設備，扣2元。

⑶   作業

1、教師未按時批改作業的，或批改錯誤的，一次扣5元。

2 、沒有督促學生及時更正錯誤的，一次扣2元。

⑷其他

a 、不交各種計劃、總結，一次扣10元。

2、          教學質量檢驗津貼，（占獎勵性績效工資的20%）

⑴中心校教學質量檢測津貼標準

①合格率在90~100%（發教學質量檢驗津貼100%）

②合格率在80~89% （發教學質量檢驗津貼95%）

③合格率在70~79% （發教學質量檢驗津貼90%）

④合格率在60~69%  （發教學質量檢驗津貼80%）

⑤合格率在60%以下 （發教學質量檢驗津貼的70%）

計算方法：

1一、二年級65分為合格。

2三~六年級60分為合格。

3專職教師按所教學學科合格率總平，按教學質量津貼乘以1.5計算。

4跨學科老師教學質量檢測津貼，語文、數學兩科按標準計算，另加英語

學科教學質量檢測津貼的50%計算

5學前班教師按教學質量檢測津貼的人均數計算。

⑵   村校教學質量檢測津貼標準：

①合格率在90~100%（發教學質量檢測津貼100%）

②合格率在80~89% （發教學質量檢測津貼95%）

③合格率在70~79% （發教學質量檢測津貼90%）

④合格率在60~69%  （發教學質量檢測津貼80%）

⑤合格率在60%以下 （發教學質量檢測津貼的70%）

計算方法：

1一、二年級語、數以65分為合格。

2三~六年級語、數、英以60分為合格。

3擔任語、數、英兩科以上的教師取所任學科的平均合格率，再參照教學

質量檢測津貼標準計算。

4擔任語、數、英一個學科。按一學科學生合格率計算。

五   教科研津貼：（獎勵性績效工資的5%）

積極參與教科研活動。不得遲到、缺席，做到有事履行請假手續。每學期

要讀一本教育理論專著，寫好一篇學習心得，上一堂公開教學課，堅持“科研興校”理念，發揮教育科研對教育改革和發展的促進作用，密切教育科研與教育思想、教育實踐關系，使教育科研工作規范化，制度化和科學化。進一步調動，保護教職工的教育科研積極性，使我校教育科研工作登上新臺階，為此，

有下列情況之一的，從教科研津貼中扣除

1、政治業務學習，遲到一次扣1元。

2、每學期、沒上公開課扣5元。

3、一學期，沒有讀教育理論書籍，沒交心得體會和教學論文，缺一扣5元。

4、無故不參加教研活動一次扣5元

六、工作量津貼（獎勵性績效工資的20%）

1、工作量主要體現教師多勞多得原則，教師超課時工作，每節課補貼4元，

不足扣2元。其計算標準為按每學期初教師任課課時為標準。（因公除外）

2、班級學生超過45人，每超過1人補足任課教師4元。

3、因工作需要加班加點，每天30元。

六、特別說明

1、制訂和執行本方案時不考慮個別情況。

2、執行中如出現重大偏差或出現未盡事宜，由辦公室主任將提交校委

會或教師大會討論定奪。

3、本方案報教育局備案。
 

篇二：
 

一、指導思想：

以黨的十七大精神為指導，以科學發展觀為統領，認真貫徹落實國務院辦公廳（國辦發【2008】133號）、教育部（國教人發【2008】15號）、黑龍江省教育廳（黑教人發【2009】99號）、齊齊哈爾市教育局（齊教人發【2009】6號）文件精神，結合試點學校的和做法，全面啟動義務教育階段學校教師績效工資分配，從而調動廣大教師爭先創優積極性。

二、基本原則：

1、“政策導向，激勵為主”原則。用正確的政策輿論為導向，堅持激勵為主、處罰為輔，引導教職工把主要精力用到教書育人、管理育人和服務育人上。

2、“多勞多得，優勞優酬”原則。充分向班主任、一線骨干教師和超工作量的教師傾斜，以責任心、工作業績和實際貢獻為主要依據，切實體現“多勞多得、優勞優酬”的分配原則。

3、“相對統一，學校自主”原則。為有效推進績效工資的分配與發放，必須全區一致，相對統一。同時，各校要根據自身情況，充分發揮學校辦學的自主性和積極性，制定學校科學合理的績效工資分配方案。

4、“科學定崗，公平公正”原則。教師績效工資首先應建立在科學定崗、竟聘定員的基礎上，堅持能者優先、效能優先和公平公正的原則。要按照有關規定科學設置各種崗位，采用公開、公平、公正的競聘上崗模式合理安排各類教學人員和教輔人員，有效開發和利用學校人力資源，切實提高學校辦學效益。 

三、實施范圍

實施對象是在編在崗的中小學教職工。

以下情況不參與績效工資考核：

（1）學校派出的支教教師、借調及留守人員。

（2）長期病休的人員（兩個月以上）。參照黑人辦字[1998]131號《黑龍江省人事廳關于對機關、事業單位工作人員病假問題的有關規定》執行。

（3）長期無故離崗停發工資、報請相關部門審批、終止其勞動關系人員。

（4）有違法違紀行為受到有關部門處理的人員。

四、資金來源

績效工資=津補貼（2009年規范的津補貼增資額+區政府投入的資金）+年終一次性獎金

津補貼：在校期間的津補貼用于每月的班主任崗位津貼、任課教師崗位津貼和校長崗位津貼的發放；寒、暑假期的津補貼，學校統籌管理使用，作為骨干教師崗位津貼、超課時補貼、學期內教育教學等方面的獎勵資金。

一次性獎勵資金：按照年末綜合考核結果發放，考核結果分四檔，即優秀、良好、合格、不合格。每檔之間要相差200元，不合格者不發放。對于考核優秀的校長和教師（工作者），由政府另行發放獎勵資金。

五、考核與發放

教師考核結果作為教師專業發展、崗位聘任、職務晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據，并作為教師實施績效工資分配的主要依據。

（一）工資考核與發放

教師沒有出滿勤、不滿工作量等情況，要從固定工資中扣除。

(固定工資=實領工資-2009年規范的津補貼增資額)

1、考勤：主要考核教職工出勤情況。考核依據為學校（單位）考勤記載。婚、喪、產、休等假期按照國家有關規定執行。參照依據黑人辦字[1998]131號《黑龍江省人事廳關于對機關、事業單位工作人員病假問題的有關規定》、《中華人民共和國勞動法》和《中華人民共和國公務員法》執行。

（1）缺勤考核：病假、事假、曠工。按照學校（單位）的考勤制度執行。病假每天扣同級別日工資的30%，事假每天扣同級別日工資的50%，曠工每天扣同級別日工資的100%。

（2）在崗考核：主要考核是否按時進課堂、臨時外出、無故缺課或調課、課內發生事故等，以校為單位，結合實際適當扣除工資。

2、工作量：要結合各校實際，科學搭配教職工的工作量，盡量做到均衡、合理。

（1）任課標準：小學16-18課時/周，中學10-16課時/周。

（2）兼職標準：兼職崗位有班主任、教研組長、學年組長、干事、實驗員、檔案員、現代信息管理員等。

中層以上領導要求必須兼課，周課時標準為：學校副職2—4節；中層領導4—6節。

按崗位核算周課時標準：干事6—8節；圖書管理員8--10節；實驗員8—10節；校醫8—10節；檔案員6—8節；各專業教室2—4節；學年組長、教研組長、備課組長2課時。各校要根據實際情況參考執行。

（二）津補貼考核與發放

月發放部分：能夠完成崗位工作職責，考核合格者，每月按下列崗位發放津貼（在滿工作基礎上）。正校級領導月崗位津貼160-180元，副校級領導月崗位津貼140—160元，班主任月崗位津貼66—86元（186—216元），中層領導月崗位津貼120—140元（或30元+其他崗位津貼），主線學科月崗位津貼120—130元（中學指中考學科、小學指數、語、外學科），其他人員月崗位津貼100—110元，學校派出的支教教師、借調和留守人員崗位津貼100元（各校可按此標準參考執行），工人崗位津貼和值周教師等崗位月補貼由學校自定。

學期發放部分：寒、暑假津補貼由學校統籌管理使用（在滿工作量的基礎上），用于骨干教師的崗位津貼、超課時補貼、教職工的政績和業績考核獎勵資金。骨干教師考核成績低于60分的，取消崗位津貼。各級骨干教師每學期津貼標準為：校級50元、區級100元、市級150元、省級200元。對出滿勤者，區政府每學期補助午餐費100元，每缺勤一天扣除一元。根據學校規模和實績，區政府還將給予補助。

（三）一次性獎金考核與發放

年終一次性獎金要根據教職工年度綜合考核分檔發放，各校要結合《龍沙區義務教育學校績效工資考核辦法》和本校實際，制定本校的績效工資考核細則，考核結果分為優秀、良好、合格、不合格四檔；校長獎勵工資由區教育局考核分檔發放。

六、績效工資發放形式

學校績效工資分配與發放標準由學校負責認真核算，經學校職代會通過后，報區教育局財審科和人事科審核、備案，以工資折的方式發放到個人。

 七、特殊規定

1、年度考核被評為不稱職者，下年度只發放基本工資。                                   

2、學校競崗落聘人員，由區教育局統一重新分配，不服從分配的教師停發工資。

八、加強組織領導

（一）區政府成立績效工資實施工作領導小組：

組  長：張大偉  區委副書記、區政府區長

副組長：劉亞娜  區政府副區長

成  員: 陸忠華  區紀委副書記、區監察局局長

谷金柱  區政府黨組成員、財政局局長

崔曉敏  區人事局局長

崔  凱  區教育局黨委書記

王崇麗  區教育局局長 

績效工資實施工作領導小組下設辦公室，辦公室設在區教育局，辦公室主任：王崇麗（兼）。

（二）各學校也要成立績效工資分配與發放工作領導小組，領導小組組長由校長擔任，成員應由副校長、工會主席、人事干事、財務人員及教職工代表組成，全面負責學校績效工資分配與發放工作的領導、管理和實施。

九、工作要求

1、高度重視，達成共識。各中小學校要高度重視教職工績效工資的分配與發放工作，認真學習和貫徹國家、省、市相關文件的精神，廣泛宣傳有關政策法規，統一思想，提高認識。   

2、精心組織，穩步推進。各校教職工績效工資分配與發放方案必須廣泛征求意見的前提下，反復討論，不斷完善，并且必須經過學校職代會審議通過，報區教育局審批后方可實施。全區義務教育學校于2010年3月份開始實施績效工資。

3、落實責任，嚴肅紀律。在學校績效工資實施過程中，要實行校長責任制，各考核環節要層層落實責任制，責任落實到人。學校要嚴肅績效工資分配與發放工作紀律，績效工資執行后，一律不準擅自增設津貼和獎金項目；要制定詳實的落實方案，確保績效工資的分配與發放工作萬無一失。

統一思想，提高認識。   

2、精心組織，穩步推進。各校教職工績效工資分配與發放方案必須廣泛征求意見的前提下，反復討論，不斷完善，并且必須經過學校職代會審議通過，報區教育局審批后方可實施。全區義務教育學校于2010年3月份開始實施績效工資。

3、落實責任，嚴肅紀律。在學校績效工資實施過程中，要實行校長責任制，各考核環節要層層落實責任制，責任落實到人。學校要嚴肅績效工資分配與發放工作紀律，績效工資執行后，一律不準擅自增設津貼和獎金項目；要制定詳實的落實方案，確保績效工資的分配與發放工作萬無一失。
 

篇三：縣教師績效工資實施方案
 

一、農村學校教師津貼

實施績效工資時，在城區學校(見附注)以外的學校分二類設立農村學校教師津貼。偏遠農村山區學校30元/人月;一般農村學校10元/人月。

農村教師補貼的發放對象為農村學校(不含教育局確定的城區學校)的正式工作人員，包括教師、管理人員和工勤人員，但不包括校長。

具體分類為：

偏遠農村山區學校：奉家鎮、天門鄉、金鳳鄉、古臺山林嘗大熊山林場五個鄉、鎮、場的學校。

一般農村學校：除城區學校和偏遠農村山區學校以外的其它農村學校。

上述偏遠農村山區學校教師和一般農村學校教師津貼先從全縣績效(jixiao)工資總量中提出，再加入到教師個人的基礎性績效工資中按月發放。

工作人員調離農村學校后按新學校所在區域的標準執行。

二、校長的績效工資。

享受校長績效工資的對象是鄉鎮中心學校、初級中學、中心小學校長。縣屬學校、鄉鎮中心學校校長的績效工資在縣人事、財政核定的全縣義務教育學校績效工資總量中按人均1.2倍提取，單獨考核確定分配。鄉鎮初中和中心小學校長的績效工資按人均1.2倍從各鄉鎮績效工資總量中提齲

校長的基礎性績效工資按校長所聘同等次專業技術職務教師的基礎性績效工資標準即副高5748元/年，中級5472元/年，助理級5124元/年隨月統發，其余部分計入獎勵性績效工資。

獎勵性績效工資按績效考核結果確定分配。其中鄉鎮中心學校和縣屬學校校長的獎勵性績效工資與縣教育局對各鄉鎮和縣屬學校的年度工作績效評估結果掛鉤。其它學校校長的獎勵性績效工資由各鄉鎮中心學校參照縣教育局對學校的年度工作績效評估方案進行績效考核，考核結果報縣教育局審定后發放。

三、班主任津貼

班主任工作以班主任津貼形式進行補貼，在獎勵性績效工資中扣出。按標準班額小學不低于80元/月、中學不低于100元/月的標準執行，具體由鄉鎮中心學校根據實際確定。但學校必須根據班主任職責制定班主任工作績效考核方案，根據考核結果發放，此津貼在獎勵性績效工資中列支。

四、績效考核結果的運用

教職工績效考核結果要作為績效工資分配的主要依據。對于績效考核結果不合格和未考核的人員，不發獎勵性績效工資，其基礎性績效工資也應視情況減發直至全部取消。

五、績效工資發放辦法

基礎性績效工資審批到人，打卡發放到人;獎勵性績效工資核定到校，按程序審批，打卡發放到人。

六、關于請假、退線、借調等人員的績效工資的規定

1、請病假人員，基礎性績效工資發放標準參照國發(1986)77號、湘政發(1986)38號文件執行，對身患癌癥、重性精神病等喪失勞動能力的教職工要出示省級以上醫療機構的相關證明，方可全額享受基礎性績效工資;獎勵性績效工資根據請假長短相應扣減，即每請一個月(滿一個月)核減六分之一的獎勵性績效工資(獎勵性績效工資每半年分配一次)，依此類推。

2、退居二線的學校領導和男年滿58歲、女年滿53歲作編外休養的教職工，享受全額基礎性績效工資，獎勵性績效工資按學校平均數享受。

3、借調到外系統的人員不參與所在學校的績效工資的分配，其他“吃空餉”的人員(新人發[2010]25號文件規定的清理對象)一律停發所有待遇。

附注：下述學校為城區學校：上梅鎮中心學校、黃泥學校、縣實驗小學、上梅鎮二孝三孝四孝五孝縣雙語實驗小學、上渡辦中心學校、上渡辦中心小學、鐵牛小學、上渡辦明德小學、十四中、十五中、一中、三中、上梅中學、職業中專、教師進修學校，縣機關幼兒園。
 

篇四：福建教師績效工資方案
 

一、指導思想

根據省、市相關的指導性方案，進一步推進分配制度改革，調動教職工的積極性，建立科學規范的收入分配機制，充分發揮績效工資的激勵導向作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛崗敬業，扎實工作，開拓進取，積極主動地完成各項工作任務目標，努力推進我校教育事業持續健康快速發展。

二、分配制度改革的原則

1、多勞多得，按勞取酬的原則。

2、優質優酬，注重績效的原則。

3、凸顯崗位，向一線教師、教學骨干傾斜的原則。

4、崗變薪變，待遇能高能低的原則。

5、不區分職稱差異，不體現學科差異的原則。

三、具體辦法

（一）工作量分值設定（以月績效為計算單位，半年累計）

1、周滿工作量：語文、數學、英語10—12課時，物理、化學、政治、歷史、地理、生物12—14課時，美術、音樂、體育、信息、綜合實踐、通用技術14—16課時，體育教師帶兩操及組織課外活動按每周共增加2課時計算。（其他崗位以學校核定崗位為滿工作量，學校將另行公布教職工工作量清單）

2、按縣有關文件規定，副校級領導、處室主任半個教學工作量視為滿工作量，副主任為正常工作量，會計、教務員、學籍管理員為滿工作量，出納為三分之二個工作量。

3、根據實際情況，學校在執行此標準時，不取上限和下限，擬取中限。已達下限、未達中限者按中限計算。

4、設滿工作量為每月100分。非個人原因，課時較少且未擔任其他兼職，每月低于80分的，按80分計（50周歲以上的教師按90分計算，55周歲以上的教師按100分計算），其他服從學校安排完成其他工作且勝任者，按100分計。

5、教研組長、年段長每月增加10分，備課組長每月增加5分。

6、校級每月增加40分，行政、班主任每月增加30分。

7、教師代課或超課時按每課時每月增加2分，跨年段按每月增加一課時計算（可累加）。

8、早讀、早自習、晚自習下班由教務處按實際計算，早讀、早自習下班每次增加0.5分，晚自習下班每節增加0.5分。保衛科人員晚間巡邏值班每晚按三節晚自習下班計算。

9、網絡管理維護人員每月增加10分。

10、周末及節假日值班或加班，每天增加5分。

11、寒、署假期間，除提取10％用于中高考獎勵外，全體教職工同分考核。

二）考核實施辦法

1、教職工考勤管理由相關處室考核，交辦公室匯總

在教學工作中請事假每天扣5分，曠勤每天扣10分（教師每缺一節課扣5分），教工例會、升旗儀式、教研組活動、備課組活動、月考質量分析會、師生座談會、希望生座談會及其他活動缺勤每次扣2分，請事假每次扣1分，早、晚下班缺勤每節課扣1分，遲到、早退每次扣0.5分。體育老師下操缺勤每次扣0.5分。（教職工請假制度按縣教育局文件執行）

2、班主任工作考核、扣分由政治處負責

3、教師教學常規工作考核、扣分由教務處負責

4、教師業績考核由教務處負責

體現優質高薪，設目標完成系數（取得等級乘以相應的系數）。教職工根據學校安排的工作，根據教育、教學業績，經“教師業績工作績效考評組”考核認定后，成績突出者可以高出一至二級；業績特差，或有重大違紀、失職者、或給學校聲譽、財產造成損失者，經行政會認定后，可以低定一至二級。具體分五級，即系數為1.1、1.05、1.0、0.95、0.9。（業績認定參照《長汀縣半期考、期末考教學質量考核與獎罰實施細則》執行）

5、關于教師在教學中撰寫教育教學論文、培養學科特長生指導教師、參與教育科研課題獎、學科技能競賽獎、指導學生學科競賽獲獎、優秀課評比獎，由教研室另擬方案另行加分。

6、行政人員工作目標考核：由校長負責

（三）考慮到畢業班教學質量評估因素，學校從每年績效工資總收入中抽出10％，根據畢業班獎勵辦法，另行獎勵畢業班教師。

（四）根據工作職能，相關工作由有關部門負責統計，并于當月25日前報給學校績效工資考核分配工作領導小組考核，公示3個工作日。績效得分核實無誤后由辦公室核算教職工個人當月績效工資，校長審批后由會計室每半年一次發放給教職工。
 

篇五：教師績效工資考核方案
 

2012年，我校將以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》為指導，以《修文縣義務教育學校實施績效工作的實施辦法》為準則，結合《貴陽市教育工作會議》要求，在總結三年來我校教師績效考核工作經驗、進一步完善相關績效考核措施的基礎上，制定了《修文縣久長鎮中心小學教師績效工資考核方案（2012年度試行）》。2011年12月16日經久長鎮中心小學第二屆一次教代會于以51票贊成、1票反對、0票棄權，討論通過。現公布如下：

一、績效指導思想

以科學發展觀為指導，堅持黨的教育方針，嚴格按照《修文縣義務教育學校實施績效工作的實施辦法》文件精神，公平、公正、合理地開展義務教育階段績效工資考核工作，以此激發教師工作的積極性、主動性和創造性，促進學校管理有序開展，教學質量逐步提高，學生素質全面發展。

二、績效實施對象

2012年元月至12月之間在久長鎮中心小學在崗任職的全體小學教師（中途調離、退休等教師根據教育局方案考核）。

三、績效實施總量

績效工資總量是修文縣教育局以久長鎮中心小學在全縣教育系統年終目標考核所獲等次為依據下撥的獎勵性績效工資。

四、績效考核原則

1、堅持不勞不得、多勞多得、優績優酬的原則。

2、堅持公平、公正、公開的原則。

3、堅持中心校統籌，各學校具體實施的原則。

五、績效工作定量

中心校中層人員不任課，各學校校長任課2節，教育專干任課6節，教導主任任課6節，黨支部書記任課6節（如行政人員參與統考科目教學，則按具體課程安排）。其余教師根據學校實際情況擬定執行。

教師工作量應兼顧其他兼職情況，特別是班主任工作量應比科任教師少，讓班主任有更多的時間管理班級。

六、績效分配項目

縣撥績效工資總量即為全鎮小學部門績效工資總量。中心校將績效工資總量分為六個部分：即出勤考核績效工資、行政管理績效工資、班級管理績效工資、教學業績績效工資、其他工作績效考核和目標管理績效工資。

出勤考核績效工資是對每位教師一年來的出勤情況進行績效考核，并根據考核結果對教師的績效工資進行再分配。

行政管理績效工資是從全鎮小學部門績效工資人均平均數為標準，以行政人員總數提取行政人員業績考核績效工資。

班級管理績效工資是根據全鎮學生總數，以2元/生/月為標準下撥的班主任管理津貼。

教學業績績效工資由四個部分組成：1、語、數教學業績績效工資。以900元/科目/學期為標準，從全鎮小學部門績效工資總量中提取語文、數學教師業績績效工資；2、英語教學業績績效工資。以900元/年級/學期為標準從全鎮小學部門績效工資總量中提取英語教師業績績效工資；3、科學兼職績效工資。以500元/人/學期為標準，從全鎮小學部門績效工資總量中提取科學兼職教師業績績效工資；4、綜合實踐績效工資。以200元/班/學期為標準，從三至六年級任語文、數學教師績效工資總量中提取綜合實踐績效工資。

其他工作績效工資由獲獎成果績效工資及教師培訓績效工資組成。

目標管理績效工資是減去“出勤考核績效工資、行政管理績效工資、班級管理績效工資、教學業績績效工資、其他業績績效工資”后剩余的績效工資總量。

七、績效考核標準

1、出勤績效考核

a、簽到（退）：每天教師必須簽到（退）三次，未簽到（退）一次減發績效5元，當日累計未簽到（退）兩次減發績效20元，當日累計未簽到（退）三次減發績效30元（注：上班日為周一至周五，早上簽到時間為8：00—8：30，中午簽到時間為13：00—13：30，下午簽退時間為16：30—17：00，遲到教師按照學校規定另行處理；遇節假日放假時間調整，周末上課仍按此規定執行；學校需臨時性加班的（含周末加班）將按照學校安排的簽到（退）時間執行）。所扣金額從教師最后績效工資所得中扣除，并返還學校，作為學校在安排相關工作時的經費。

b、事（病）假。教師未請假未到校一天以曠工論，減發績效80元（特殊情況可事后補假）；教師事假半天減發績效20元，事假一天減發績效40元（國家規定的法定事假除外）；教師病假一天減發績效20元（請病假一天可以不要醫院證明，請兩天及兩天以上的需有鎮及以上醫院疾病證明，否則按事假或曠工論）；教師請長事（病）假，將按照《修文縣教育局關于進一步規范教職工請銷假制度和有關規定（試行）》（修教字【2006】08號）及《修文縣義務教育學校實施績效工資實施辦法》相關規定實施。

c、國家法定假。國家規定的產假、婚假、喪假、公假將按照國家要求執行，其請假期間的代課費用將從全鎮績效工資總量中扣除。

d、每月可請兩天調課假，但課務及其他工作需自行安排完成。

2、行政績效考核

中心校校長績效考核。以久長鎮在縣教育局年終目標考核所獲等次為依據，由教育局確定最終績效工資，中心校不得從全鎮績效工資總量中再次進行提取。

行政管理績效考核。中心校擬定《績效目標考核細則》及《臨時性工作完成考核表》，并以此為依據，對全鎮各校管理工作進行全面、系統考核，并以校為單位形成具體的評價分值。通過分值來評定行政人員所獲等次（一等獎190分以上、二等獎180分至189.9分、三等獎160分至179.9分），并以等差100元/人為標準對該校行政進行管理績效考核。

3、班級績效考核

中心校以2元/生/月為標準核算各校班級管理績效工資總量，不足20人班級以20人計算。各校以上月16日至當月15日為時間段，根據中心校下發《班級常規管理細則》為依據，于當月16日對本校班級管理工作進行督導檢查，評出具體分值，并在當日上報中心校（遇周末及節假日順延至上班日），如學校不上報則視為自動放棄當月班級績效考核。中心校期末結束后根據各校上報班級管理考核分值總量，以本校班級管理績效工資總量為分子，以本校班級考核分值總量為分母，最后計算出具體班級管理績效工資。

4、教學績效考核

教學績效考核分為語文、數學、英語（縣統考科目）、科學兼職教師、綜合實踐等績效考核內容。

A、語文、數學教學業績考核

語文、數學教學業績考核按照提升率、平均分、全科合格相結合的方式考核，所占考核比例為4:4:1。提升率考核方式為：{A÷B×C÷D×E}=教師的個人提升率績效工資【A為全鎮提升率績效總量，B為全鎮語、數科目總數，C為同級同科科目總數，D為同級同科排名分總和，E為該教師同級同科排名分值（倒序,基礎分5分）】；平均分考核方式為：{A÷B×C÷D×E}=教師的個人平均分績效工資【A為全鎮平均分績效總量，B為全鎮語、數科目總數，C為同級同科科目總數，D為同級同科排名分總和，E為該教師同級同科排名分值（倒序,基礎分5分）】。全科合格考核方式為：以同級班級為考核單位，以該級全科合格績效總量為分子，以該級全科合格學生數為分母，測算出具體的該班全科合格績效工資，再由語、數教師均分。

（注：1、如果提升率相同的名次，則按平均分確定名次；如果平均分相同，則按及格率確定名次；2、若教師該科平均分達縣平均分水平，該科提升率以滿分計入，并且每超縣平均分1分【以四舍五入計】，增加教學質量鼓勵分值0.25分，上不封頂。3、若教師語文、數學科及格率為零，另行扣除其績效工資1000元）。

B、英語教學業績考核

英語教學業績考核按照以縣平均分為標準，以降低縣平均分5分為標準，超過此標準的英語成績才具有參加獎勵性教學業績考核資格，對同級第一名獎勵500元，同級第二名獎勵300元，同級第三名獎勵200元。

C、科學兼職績效考核

科學兼職教師績效考核主要以中心校下發各校“普實資料建設細則”為依據，按照學校工作要求，統籌學校科學任課教師，全面完成“普實”相關資料建設及學生科學教育工作。中心校每學期將按照“普實資料建設細則”對科學兼職教師進行工作檢查，評出分值，并以此分值為依據對全鎮各科學兼職教師進行業績考核。

注：久長小學設科學兼職教師兩位；金橋小學設科學兼職教師一位；清水小學設科學兼職教師一位；石安小學設科學兼職教師一位）

D、綜合實踐績效考核

為快速有效推廣綜合實踐課程，中心校將擬定《綜合實踐活動開展細則》，由各校安排三至六年級語文、數學任課教師共同合作完成本班級綜合實踐課程教學工作，并以200元/班/學期為標準，從其績效工資總量中提取綜合實踐績效工資。中心校每學期期末將以《綜合實踐活動開展細則》為依據開展綜合實踐活動成果檢查，以綜合實踐績效總量為分子、以全面完成班級數為分母，對每個完成班級進行績效獎勵。

5、其他工作績效考核

A、獲獎成果績效考核。( )

中心校從全鎮績效工資總量中以3000元/學期為標準，提取學生成果績效工資，對由久長鎮中心校安排的、通過艱辛努力輔導學生獲得個人相應獎項的輔導教師進行獎勵（鎮級一等獎200元、二等獎150元、三等獎100元、優秀獎50元，并以100元為一個等次，遞增至國家級一等獎600元、二等獎550、三等獎500元、優秀獎450元）；對由久長鎮中心校安排的、通過集體努力讓師生獲得集體相應獎項的學校進行獎勵（鎮級一等獎1000元、二等獎800元、三等獎600元、優秀獎400元，并以500元為一個等次，遞增至國家級一等獎3000元、二等獎2800、三等獎2600元、優秀獎2400元）；如年獲獎總量超過6000元，超出部分將由中心校以相應經費進行補發。

B、教師培訓績效考核。

中心校從全鎮績效工資總量中以2000元/學期為標準，提取教師培訓績效工資，對由久長鎮中心校安排的、通過集體推薦和自我推薦，最終被委派參加貴州省內培訓學習的教師（如推薦人數超過學習人數，將采取抽簽方式決定學習教師名單），將以50元/天的標準進行經費補助（往返車費、培訓費、食宿費等費用由中心校另行報銷）。如年外出培訓補助總量超過4000元，超出部分將由中心校以相應經費進行補發。

5、目標管理考核。

中心校擬定《績效目標考核細則》及《臨時性工作完成考核表》，并以此為依據，對全鎮各校管理工作進行全面、系統考核，并以校為單位形成具體的評價分值。通過分值來評定學校所獲等次（一等獎190分以上、二等獎180分至189.9分、三等獎160分至179.9分），并以等差100元/人為標準對該校教師進行目標管理績效工資進行考核發放。

八、以上實施方案規定的獎勵性績效工資以學期為單位進行考核評定，以年度為單位進行審核發放。

此方案為試行方案，久長鎮中心校將以年度為單位，組織召開教師代表大會，集中教師代表進行討論并逐步完善，力求創造最佳的績效比。各校必須以此方案為藍本，立足本校實際，制定本校切實可行的績效考核方案，并從中心校下撥的目標管理績效總量中對本校全體教師進行績效考核，進行再次分配。