篇一：班班通項目實施方案

一、“班班通”的涵義

班班通，是指在網絡信息化環境下，把優質多媒體教學資源共享應用到全市中小學（特別是農遠教工程項目的中小學）的每一間教室，加強日常教學應用，改革和優化課堂教學方式，大面積地提高課堂教學質量。內容主要包括：在教室內配備多媒體教學設施，聯通到濰坊教育網，建設應用好共享優質多媒體教學資源庫，配備教師人手一機，加強教師信息技術與學科教學整合能力培訓，等等。

二、指導思想

以黨的XX大精神為指導，全面貫徹科學發展觀，落實以教育信息化推動教育現代化戰略，按照統籌規劃、規范引領、典型帶動、均衡發展的原則，以師生應用為本，以提高辦學質量和效益為中心，加快信息化基礎設施配備，優化多媒體教學資源建設，強化應用培訓，提升管理水平，構建城鄉優質資源共享的網絡多媒體教學環境，促進形成日常信息化課堂教學方式，大面積提高教育教學質量和效益，推進城鄉基礎教育的均衡發展。

三、任務目標

1、年內實現100%的高中學校、75%的初中學校和50%的鄉鎮駐地以上小學實現“班班通”。其中教室多媒體教學設施須配備計算機、投影機（包括大銀幕或電子白板）或液晶電視（47英寸以上）。

2、升級改造教育網,實現校校通全光纖接入方式（含所有中小學），擴大教育網骨干和互聯網出口帶寬，全面提升教育網速度，教育網、校園網建設管理達到市規范要求。

3、建立區域性（縣市區和鎮、街道）中小學課程資源平臺，實現優質教育資源共建共享。

4、開展新一輪教師信息技術應用培訓，每位教師具備搜索使用網絡資源、制作電子教案和多媒體課件、進行多媒體教學的能力，多媒體教學課時履蓋率達到85％以上。

5、健全完善縣（市區）、鎮（街道）、學校三級技術保障隊伍，確保“班班通”工程日常運行維護和故障排除工作。

四、組織實施        

1、加強組織領導。層層制定“班班通”工程建設規劃和實施方案，對工程建設進行統一部署和組織實施。建立工作目標責任制、激勵機制和進度通報制度，加快推進“班班通”工程發展。市教育局年底對“班班通”工程建設工作進行檢查通報，評選公布一批先進縣市區和鄉鎮。
    
2、加大經費支持力度。加大財政性教育經費投入，多種渠道籌措“班班通”建設資金。中小學公用經費中的設備購置項目安排應保證“班班通”工程建設需要。加強對中小學信息技術教育費和網絡運營費使用監管。
    
3、強化工程質量與效益管理。建立“班班通”工程建設質量評估機制，對工程的設計、施工、培訓、應用等環節實施規范管理，保證工程建設質量與效益。

4、注重先進的推廣。各地要抓好一批 “班班通”建設試點學校，總結推廣經驗成果，推動區域性 “班班通”工程發展。


篇二：班班通項目實施方案

為貫徹落實《國務院辦公廳關于開展國家教育體制改革試點的通知》(國辦發〔20XX〕48號)》精神，加快我市教育信息化進程，市政府決定在全市中小學實施“班班通”工程，即全市中小學校所有班級全部實現寬帶上網，全部配備以計算機和交互式電子白板為主體的多媒體教學設備，實現實時的網絡教學和交互式多媒體教學。結合《本溪市“十二五”教育改革和發展規劃綱要》和《本溪市教育信息化“十二五”發展規劃》，特制定本實施方案。

一、工程目標

通過“班班通”工程的實施，逐步建成功能強大、涵蓋全市所有學校和所有班級的網絡運行平臺及多媒體遠程教學平臺，建成完善便捷好用的分布式教育資源服務體系，培養造就一支具有先進教育理念和較高信息素養的現代化師資隊伍，從而逐步建成我市“全省創一流、全國有特色”的數字化教育環境，推進我市教育改革的發展，加速我市教育現代化進程，提高我市教育教學及管理的質量。

二、實施項目

（一）升級寬帶接入方式。依據學校規模大小和實際需要，全部以50M-100M光纖模式接入互聯網，為學校提供快速、穩定的網絡環境。

（二）推進數字化校園建設。建設學校基礎網絡，主干達到千兆流量，桌面達到百兆流量，網絡信息點覆蓋學校教室、辦公室等所有教學場所。

（三）推進班班多媒體建設。盡快實現中小學校班班都配有以電子白板為主體的多媒體教學設備，盡快實現“班班通”。

（四）建立分布式資源平臺。建設符合國家元數據標準的資源庫平臺，建成覆蓋市、縣（區）、學校的目錄集中管理、資源分布存儲的教學資源服務體系。

（五）建立技術支持服務隊伍。建立并完善市、縣（區）、學校三級技術支持服務隊伍，在全市范圍內形成完整的技術保障網絡體系。

三、工作安排

（一）20XX年，制定“班班通”工程技術方案和實施方案；組織籌備和實施工程招標；完成所有學校的光纖寬帶升級；完成技術支持服務隊伍建設；啟動教師教學應用培訓和教學應用研究。

（二）20XX年，啟動實施學校的基礎網絡建設和班班多媒體建設；完成市級資源平臺建設；繼續組織開展教師教學應用培訓和教學應用研究。

（三）20XX年，完成全市所有學校基礎網絡建設和班班多媒體建設；完成縣（區）、學校兩級分布式資源平臺建設；初步建成數字化校園環境，實現“班班通”工程建設目標；對“班班通”工程建設進行全面總結，對在“班班通”工程建設過程中態度積極、成效顯著的學校和個人進行表彰。

四、保障措施

（一）加強組織領導。成立本溪市“班班通”工程領導小組，組長由副市長黃力強擔任，副組長由市政府副秘書長翁越，市教育局局長官進偉、市教育局黨委書記華玉岐擔任、成員由市教育局黨委副書記（副局長）彭志剛、市教育局副局長劉運福、市教育局副局長孫瑞賢、市教育局局長助理欒蘭、市電化教育館館長邢福奎組成。領導小組下設辦公室，辦公室主任欒蘭（兼），辦公室的具體工作由本溪市電化教育館承擔。各縣（區）要根據市中小學“班班通”工程實施方案，結合當地實際，科學制定本縣（區）中小學“班班通”工程實施方案。要整體規劃分步實施，制定配套政策及相應措施，并將工作落實到位。

（二）保障資金投入。各級政府要將“班放通”工程所需經費納入本級財政預算，以本級政府籌措資金為主，對特別困難的地區，市政府適當給予補助。

（三）開展教師培訓。實行“現代教育技術合格證”準入制度，教師要持證上崗，否則不得評為骨干教師、優秀教師，不得晉升高一級職稱。3年內，教育行政干部、全市中小學校校長及教師要完成第一輪培訓任務。集中培訓時間不少于40課時，經考試合格，頒發“現代教育技術”合格證書。

（四）加強督導評估。市教育局要制定《本溪市教育信息化建設評估細則》，從管理、應用、課題、培訓、資源建設等方面核定具體指標、考評標準及管理辦法。市教育局將中小學“班班通”工程建設納入教育督導評估體系，各縣（區）教育局也要制定考評辦法，管理措施，認真抓好目標任務的落實。


篇三：班班通項目實施方案

“班班通”工程是指在多媒體教學環境下一項包括課程資源開發、整合、傳輸使用及教育教學等項內容的系統工程，是校園網的組成部分."班班通"對深化教育改革，全面推進素質教育，促進教育的跨越式發展具有重大意義。根據全州教育工作會議精神，結合國家和省教育廳在我州實施的一系列現代遠程教育項目工程，在緊緊依靠省教育廳實施的“農牧區鄉（鎮）中心完小局域網工程”和“青海省農村中小學班班通”項目工程的基礎上，為進一步加快我州中小學信息化建設步伐，更加有效地提高師資隊伍素質和教學質量，從20XX起至20XX年，我州中小學將全面實施“班班通”工作，逐步為條件成熟的中小學按地區、有計劃、有步驟地分別配備班班通一、二、三、四種模式設備。為此特制定本方案。

一、領導機構

為確保“班班通”工程工作的的順利開展，加強項目管理，保障建設資金，以及項目效益的發揮，州教育局成立了海北州中小學“班班通”工程建設領導小組，負責項目的調研、規劃、協調和實施。

組  長：李順邦   州教育局局長

副組長：

孔慶芬   州教育局副局長

多 杰   州教育局副局長

成  員：周學智   州教育局電教室主任

 領導小組辦公室設在州教育局電教室，周學智同志任辦公室主任。

二、建設模式

借鑒國家和省教育廳實施的中小學現代遠程教育三種模式的成功經驗，并依據《青海省農村中小學“班班通”工程建設方案》，并根據我州中小學近年來遠教資源的應用情況，計劃按四種模式進行實施。

模式一：教學光盤播放（同中小學現代遠程教育模式一）

裝備：每班配1臺電視機、1臺DVD，為學校配齊成套教學光盤。

配備對象：初小和教學點。

應用方式：以播放教學光盤為主，教師輔導為輔；以教師講授為主，播放光盤為輔。

配備要求：學校不斷補充、更新教學光盤，學校要大力倡導和開展各種光盤教學活動。

模式二：簡易班班通（以已經配備中小學現代遠程教育模式二的學校為重點）

裝備：每班配1臺電視機（帶VGA接口）、1臺計算機及操作臺。

配備對象：農牧區完全小學

應用方式：實現模式一的所有應用；以地面衛星接收資源為中心，使每班能夠連通該資源庫，實現資源共享；能夠滿足基本的多媒體教學；教師備課。

配備要求：學校要及時下載和整理衛星遠程教育教學資源，方便師生使用；學校要有一名經過省或州級培訓的專職電教人員，業務必須要熟悉，能基本維護地面站和各教室多媒體的正常工作，并為教師提供基本的技術培訓和服務；能夠有效地開展信息技術與學科整合教學研究和各種多媒體教學活動。

模式三：普及型班班通（以已經配備中小學現代遠程教育模式三的學校為重點）

裝備：每班計算機及操作臺、數碼投影儀、熒幕等一套。

配備對象：條件成熟的中學和完小。

應用方式：實現模式二的所用應用；開設和開足信息技術必修課；開展網絡環境（局域網）下的教學；利用網絡環境備課和開展教研及教師培訓；以配備的遠程教育資源庫、衛星地面資源庫為中心，連通各班、各教研組，實現簡易校園網。

配備要求：具有一名以上有一定網絡運行和維護能力的技術骨干；學校教師能夠熟練掌握多媒體教學基本技能，能夠承擔省、州、縣多媒體教學觀摩課、公開課；學校能夠組織開展有特色的教學研究和授課活動；學校能經常開展現代教育技術培訓活動。

模式四：校園網（以已經配備中小學現代遠程教育模式三的學校為重點）

裝備：每班配備計算機及操作太、數碼投影儀、熒幕1套；根據具體情況配計算機教室、多媒體教室、教師備課室、電子閱覽室等設備。

配備對象：縣城中小學和條件成熟的鄉（鎮）中學。

應用方式：實現模式三的所有應用；實現學校管理和辦公自動化；實現資源共享和信息技術與學科教學的整合；建立學校網站，實現廣泛、即時的信息交流（國際、國內，學校與家庭，師生、師生與社會等的即時溝通）；實現協同工作、協同學習和協同管理；探索符合我國中小學的“網絡學校”的辦學模式。

配備要求：學校領導辦學觀念先進；具有多名有較強網絡運行和維護能力的技術骨干，能夠為教師提供較為系統的教育技術理論和技能培訓；教師普遍具備現代教育技術理念，并能熟練實現信息技術與學科整合教學，能夠普遍承擔一般性的信息技術與學科整合的課題研究；學生能夠主動適應網絡時代的學習方式；能夠提供校園網正常運行和擴展、升級的經費保障；學校是省級現代教育技術實驗學校，能夠在海北中小學教育教學中起到示范、榜樣和帶動作用。

三、項目事項

1、從20XX年起，遵照上述要求，由各中小學提出相應模式的申報，由各縣教育局首先進行審查和匯總申報，由州工程領導小組進行復查、審核和批復，建立健全各級申報、審查程序、工作程序的檔案資料。

2、本工程四種模式在州項目領導小組的主持下統籌規劃實施，由各縣教育局和項目學校具體實施。

3、各縣要成立項目實施領導機構，建立本縣項目實施計劃和方案，由專人負責協調和處理工程工作。

4、各縣要根據嚴格按照申報條件進行申報，根據各中小學實際，實事求是地提出相關模式的實施申報，不得擴大申報模式、瞞報，造成資源閑置和浪費的要追究相關責任。

5、各縣組派項目學校技術骨干參加州級培訓。

6、各項目學校要建立健全項目應用方案，并能提出實質性的應用重點。

7、建立健全州、縣、校三級項目實施規章制度。

四、資金保障

方案一：由州教育局設立海北州中小學信息技術教育發展基金，每年分步驟、有計劃下達各縣項目工程指標及州級項目配套資金；由各縣負責配套資金的落實，按照1：1的資金比例實施項目工程。

方案二：各縣教育局統一支配中小學公用經費中用于信息技術教育的資金，由州項目領導小組負責協調和統籌規劃實施項目工程。

以上兩種方案，由州領導小組統一進行設備招標或委托招標購置設備。

五、項目實施計劃

20XX年全州計劃實施模式一：  所（初小和教學點）；模式二：   所（完小）；模式三：  所；模式四：  所。

20XX年全州計劃實施模式一：  所（初小和教學點）；模式二：   所（完小）；模式三：  所；模式四：  所。

20XX年全州計劃實施模式一：  所（初小和教學點）；模式二：   所（完小）；模式三：  所；模式四：  所。

通過三年的實施，全州   所中學全部實現校園網，  所縣城完小實現校園網；全州   所完小實現普及型班班通；全州   所農牧區完小實現簡易班班通；全州   所教學點和初小實現光盤教學班班通的目標。

項目實施中，必須要緊緊立足和圍繞由國家和省教育廳已經組織實施了的各種遠程教育項目，在充分應用已有資源的基礎上，逐步由教師素質高、學校管理有特色、教學質量較高、學校領導班子辦學觀念新、改革意識強的學校開始實施。

通過該工程的實施，逐步形成我州教育信息化的環境，能夠有效地鞏固和提高“兩基”成果，實現我州基礎教育的均衡發展和教學質量的不斷提高，使我州廣大中小學教師教學方法、手段、教學信息呈現方式、學生學習方式的發生明顯的變革，使信息技術融入日常教學工作，使優化教學過程成為現實，能夠深層次上推動海北教育的跨越式發展。( )


篇四：班班通項目實施方案

一、指導思想

為加強學校教育信息化建設，共享現代優質教育資源，促進教育手段的現代化，根據市教育局關于《市直義務教育階段學校“班班通”工程建設實施方案》有關精神，按照“統一規劃，分步實施”的要求，結合我校實際，制定本方案。

二、目標任務

中學現有學生3347人，班級56個，其他活動教室12個。因此，20XX年，中學將建設“班班通”68個。“班班通”建成以后，將加強應用和管理，督促教師改變教育教學的方法和模式，優化教學過程，提高教育質量，先行先試，發揮市直學校龍頭示范作用，為全市推廣“班班通”積累經驗和運作模式。

三、建設模式

根據高效、實用、簡便原則，我們選用模式一：即電子白板+投影機+電腦+網絡。

主要設備：電子白板、電腦、音箱、投影機、支架、展臺、布線、講臺等。

四、資金籌措與管理

上述“班班通”工程及配套設施建設資金從教育費附加中專項列支，教育局結算。同時，中學應按工程建設20%的比例自籌經費配套用于教師培訓和“班班通”應用活動的開展。

五、組織實施

（一）制定方案

3月上中旬，學校根據實際情況和市裝備站下發的任務分解數，制訂《文昌中學“班班通”建設方案》，于4月底前報裝備站。

（二）工程招投標

根據《政府采購法》和《招設標法》等文件，工程實行公開招標，招標工作在孝感市直義務教育學校“班班通”工程建設領導小組領導下，由裝備站負責組織實施，學校負責配合。招投標工作計劃于5月份開始實施，7月底前完成。

（三）建設安裝

設備安裝由中標公司負責。文昌中學要認真做好項目工程設備安裝前的準備工作，做好教室維修和安防工作，積極協助施工單位施工。所有項目校工程建設應安排在6-8月份進行，8月底前完成。

（四）檢查驗收

驗收工作由市直義務教育學校“班班通”工程建設領導小組辦公室負責組織實施。驗收內容包括：（1）技術驗收：施工符合設計標準和行業規范，設備到位，運轉正常。（2）設備管理驗收：管理人員能較熟練使用設備，技術人員能進行設備日常維護及處理一般硬、軟件故障。

驗收工作分為學校驗收和市級驗收。學校驗收由學校工程建設領導小組負責實施，內容包括設備驗收、施工質量驗收、培訓質量驗收。學校驗收要確保設備型號、規格與招標設備一致，確保按標準施工，設備能正常使用，同時填寫驗收表，由學校主要領導簽字，加蓋學校公章后報裝備站審核。市級驗收由市直工程建設領導小組辦公室組織實施，要對項目學校逐班驗收，驗收內容包括施工質量、教師培訓、應用和管理等方面。工程驗收結束后，各項目學校要及時辦理資產移交手續，進行固定資產登記，建立設備安裝、維修、使用檔案。所有驗收工作于10月底前完成，驗收合格后按合同規定付款。

（五）組織培訓

“班班通”建成以后，學校8月份將對全體任課教師進行培訓，采取多種形式，掌握必要的電子白板應用能力，切實提高使用效率。

六、應用管理

1、加強制度建設：學校要健全和完善“班班通”績效考評制度、“班班通”設備維護和保養制度、網絡安全與信息安全管理制度、日常應用管理制度、監督檢查制度和激勵機制等，并落實責任人，切實保證“班班通”設備管理和應用有序化和常態化。

2、加強人員培訓：學校制定全員教師培訓計劃，注重把“班班通”在教育教學中的應用作為培訓重點，引導教師更新觀念，提高教師利用“班班通”進行教學的能力。同時要注重培養和配備責任心強、業務精湛的專兼職技術人員，支持、鼓勵技術人員積極參加上級組織的有關技術操練，要把技術人員的工作量納入績效考核，保證技術人員與一線教師同等的待遇。

3、加強教學管理：學校要將“班班通”設備的普及應用納入到常規教學管理范疇，根據不同模式，分學科提出課時安排和教學質量評估要求。學校要以教育教學研究為先導，及時將研究成果運用到教育教學中，提高課堂教學效果。

4、加強機制建設：學校要抓好“班班通”建設與應用工作的組織實施，制定本校的專項工作計劃，建立學校“班班通”管理與應用的激勵機制，鼓勵廣大教師在教學中使用信息技術手段，探索新的教學模式，轉變教學方式。教師運用資源備課上課應做到“四有”：即教案上有體現、課堂上有應用、記錄單上有記載、多媒體電腦上有存儲。

七、組織領導

為確保“班班通”工程建設工作的順利開展，加強項目管理，保障建設資金，以及項目效益的發揮，成立學校“班班通”工程建設領導小組，負責項目的規劃、協調和實施。


篇五：班班通項目實施方案

為切實提高我校教師的信息素養、使用班班通設備的能力，進一步促進信息技術與學科課程的整合，提升教師運用信息技術進行學習和工作的能力，特制訂本校“班班通”培訓方案。

一、培訓目標

確保“班班通”工程的順利實施與有效運用，以期達到“人人用、堂堂通”；確保資源有效利用與學科整合，切實提高課堂教學效率。

二、培訓對象：

全校教師

三、培訓形式

1、分層次培訓：以具有一定信息技術能力的教師為重點培訓對象，以點帶面，全面提高。

2、集中與非集中相結合

四、培訓內容

1、“優教通”資源的獲取、保存、整理及其應用。

2、“班班通”客戶端的使用。

①調用資源進行授課

②白板軟件和“高拍儀”實物展臺輔助授課

五、具體安排

第一階段：備課環節

1、實施方法：全校教師分批到電腦教室學習

2、內容：

①進入“優教通”資源庫獲取、保存、整理及其應用資源。

②運用“Powerpoint”軟件中一些簡單的的修改操作，制作出適合自己教學的演示文稿。

3、培訓過程中，如還不能掌握的教師可在空堂時間向已經掌握的教師交流學習。

第二階段：授課環節

1、實施方法

由聯通公司二次集中培訓，培訓后將教師進行分組由暑期參加過“骨干班培訓的”教師帶領各組教師到相應班級依次進行操作。操作過程中遇到不懂的可及時提出，由骨干教師幫助解決。

2、內容：“班班通”客戶端的使用。

①調用資源進行授課

②白板軟件和“高拍儀”實物展臺輔助授課

3、還不能掌握的教師可向教研組長提出，由學校安排進行第三次培訓。具有一定信息技術素養的教師在學習的過程中，多幫助一些信息技術水平相對不足的教師以實現以點帶面，全面提高。

4、本學期所有教師學會“班班通”基本應用。

5、下學期校公開課都必須使用“班班通”進行教學。