篇一：《相約花戲樓》之我愛唱戲綜藝節目策劃方案

一、背景分析：當下，娛樂文化已經被提高到了一個前所未有的地位，也成為我們這個時代大眾消費的主要精神產品。單調的戲曲節目，已不能再吸引大眾的眼球。

二、企劃動機：就目前為止，戲曲類的節目，大多生存艱難。唱念做打，選段演唱都已過于守舊，難以將戲曲推廣。信、周杰倫都曾在歌曲中加入戲曲演唱，讓人耳目一新。將戲曲與流行音樂或與多種藝術表演形式的結合將是節目組重點打造的對象。《相約花戲樓》之我愛唱戲就是建立在這一宗旨之上。讓戲曲不再枯燥，老少咸宜。

節目設定：

一、節目名稱：《相約花戲樓》之我愛唱戲

二、節目類別:全民參與的一檔戲曲歌唱節目

三、節目主旨：推廣戲曲，弘揚傳統文化

四、節目目標：為喜歡戲曲者提供展示自身素質和實現自我價值的機會

五、節目定位：為喜歡戲曲以及多種形式結合的大眾提供平臺

六、節目形態：年紀性別不限、曲終不限，個人或團體參加比賽，并有觀眾參與的互動型錄播節目

七、節目內容：推陳出新，凡是參賽者表演曲目，必須經過再加工，戲曲與單種藝術形式或多種藝術形式相結合。

節目點評，此階段有兩部分組成。首先是場上觀眾對參賽者的表演發表意見；然后由現場嘉賓做點評。

觀眾打分，評委的點評以及觀眾自身的判斷，對參賽者的表演進行評價，采用10分制。

評委打分，綜合參賽者的表演進行打分，

由主持人宣布最后結果，每期設立兩個晉級名額，晉升半決賽。

八、節目特色：融戲曲與多種藝術表現形式于一身，發掘戲曲的傳統魅力。

九、節目風格：睿智 輕松

十、主持人串聯風格：有才氣，穩重之中不失幽默

十一、節目長度：60分鐘每期

十二、單集節目構成：片頭；參賽者VCR、參賽者亮相、比賽進行、評委點評、加分題、最終決定

十三、播出時段：暫定

十四、播出次數：暫定

十五、節目集數：21集。前16集為預賽，17-20集為半決賽，21集為決賽。

十六、單集晉級安排：前16集每場設立兩個晉級名額，17-20集每場設立一個晉級名額，21集決出總冠軍。

十六、參賽者節目安排：為增加節目的可看性，可對參賽者表演的節目，由專業人士進行適當的輔導和修正。

十七、參賽者服裝以及化妝安排：由專業人士對參賽者進行指導，提升節目整體形象。

節目宣傳：

網絡媒體：通過安徽衛視網絡戰略合作伙伴搜狐網、安徽電視網、新浪網、百度貼吧和安徽衛視粉絲網進行宣傳。將單集參賽者具有可看性的表演上傳到安徽電視網播客、優酷視頻等各大門戶視頻網站。

平面媒體：在省內具有知名度的平面媒體上整版宣傳，如《新安晚報》等

電視媒體：在節目播出前以及播出中，安徽電視臺給與一定時間段宣傳。安徽衛視的各綜藝節目中，可有主持人進行介紹《相約花戲樓》之我愛唱戲。

攝制要求：

一、主持人：馬瀅、阿進

二、節目顧問：戲曲名家、藝人、知名人士等

三、節目要求：節目不得過于鄭重其事，要既有氣氛又能夠令人感受到傳統文化，使觀眾感受到比賽的趣味性

四、整體目標：節目播出時段，可以贏得絕大多數電視觀眾。

五、制播周期：暫定

六、工作人員設置：暫


篇二：《歡樂陽城》綜藝節目策劃方案

一、前言
    
此策劃案主要基于目前陽城電視臺缺少一檔具有地方特色的文藝節目寫就的。本策劃案主要解決《歡樂陽城》的定位、播出前的宣傳、推廣及播出中的合作、節目深化等戰略。
 
二、情況環境分析
    
根據近段時間走訪調查及往年我臺播出節目情況反饋，以新聞為主的陽城電視臺節目多是配合縣委縣政府重點、中心工作，以經濟建設為主，很少有文藝類節目出現。即使以前曾經搞過一些文藝類節目，也因種種原因沒有長期堅持下來。現在的陽城，無論縣城鄉村，群眾自發的文化活動此起彼伏，花樣翻新。不要說每天活躍在鄉村紅白大事上的各類藝術團體，也不要說逢年過節各鄉鎮、村里豐富多彩的街頭、舞臺文藝節目，單單每天晚上的廣場文化，就足夠讓人深思。群眾需要自己的文化生活，但他們的舞臺局限于本鄉本村，不能夠與更多的人共享自己的快樂，也不能夠分享別人的快樂。在這種情況下，作為縣一級電視臺，我們理應為他們提供一個平臺，提供一個陽城人展示自己精神面貌、展示自己才華的舞臺。

電視欄目的確立，首先在于辦出自己的特色、優勢，這樣才能有較好的收視率，才能有穩固的收視群體。要做到這一點，我們就需要來分析一下目前陽城電視臺節目的觀眾收視群。
    
經常收視《陽城新聞》的觀眾除了報道涉及的部門和縣里的領導之外，大部分是農村的老百姓。他們對于領導的活動不是太感興趣，他們較為關心的是跟他們自身利益密切相關的事情：例如：今年的種子、化肥價格；農副產品收購價格；農業技術的服務信息……除此之外，勞作一天之后，他們最想看的還是自己身邊的人和事。
 
受眾分析
     
《歡樂陽城》主要針對的就是身處基層的廣大的干部群眾，針對我縣基層群眾文化活躍的單位、企業、鄉鎮、村。

注意

1、  必須適應“地方文藝節目以地方觀眾為主體”的節目思路。

2、  突出陽城地域文化特征。

3、  編排手法一定要推陳出新，必須在堅持娛樂、教育、社會功能并重的同時，特別注重開發能刺激觀眾興奮點的功能。吸引更多的觀眾關注《歡樂陽城》。

三、欄目設定

1、錄播。錄播時間不固定，根據節目編排情況而定。

2、一個具有親和力的活潑的主持人。要求主持人能很好地與觀眾進行溝通和交流。

3、節目內容：以反映當地新人新事新風尚為主要內容的地方文藝為主，中間可以穿插當地新農村建設、企業文化、企業形象宣傳短片、通過現場采訪等手段讓當地主要領導出鏡，做簡短講話。初步設計這樣幾個版塊：
    
A：《上黨梆子名家名段》（可以請我縣知名人士現場演唱，也可以讓當地群眾翻唱名家唱段。此版塊要和過去從劇團退下來至今仍然活躍在我縣文藝界的同志緊密聯系，也要和現在劇團的青年演員互相溝通，通過我們的平臺提高他們的知名度，提高現在劇團的知名度；通過讓名家演唱，讓群眾翻唱，弘揚上黨梆子傳統的戲劇藝術）；
    
B：《企業文化》（主要通過企業自主構思創作，用不同文藝形式宣傳企業文化，展示企業形象）；
    
C：《藝苑秀場》（以主持人現場介紹、主人公現場表演、展示才藝為主。這里主要指本鄉本土的文化名人，可以是一個剪紙藝人、也可以是一個面塑家、還可以是一個嗩吶吹奏家、刺繡藝術家；主要發現本鄉本土的藝術新秀，年齡段在30歲以下，可以是傳統的藝術、也可以是新文化藝術，可以是名人相聲小品、流行歌曲翻唱，也可以是自編自演的舞蹈等節目）；
    
D：《健身廣場》（邀請專業健身俱樂部資深教練，現場表演、講解動作要領）。
    
E：《地方小調》（以流傳在民間的小調為主，象中莊秧歌、陽城鼓書、陽城道情……）
    
每期節目可以同時出2——3個版塊，也可以每次只出一個版塊，具體根據實際操作情況決定。

4、節目內容來源：群眾的智慧是無窮的，陽城有著深厚的文化底蘊，許多的民間藝人象星星一樣散落在全縣的各個角落，我們應當和當地政府聯手，通過他們，按照節目的要求選拔當地優秀的文藝人才和能工巧匠，選擇當地出色的企業、產品、旅游景點到現場做廣告宣傳（如有可能，還可為我臺拉取贊助）。或者我們和文化局聯手，通過他們對下面一些文化團體的掌握和了解，為他們提供一個宣傳自我的平臺，這樣，對于他們有了一個更廣闊的舞臺，對于我們也豐富了節目內容。

5、節目預期：重在倡導基層積極健康的文化生活。主題突出、內容健康，題材廣泛、寓教于樂。通過節目的互動，讓廣大的觀眾了解自己身邊的文化名人，加深對本鄉鎮、村了解，提高觀眾對政府的認知度。做成一個基層干部、群眾都喜歡的綜藝類的節目。

6、節目賣點：
    
熱點：激發群眾熱情，倡導健康文明的休閑娛樂生活方式。
    
賣點：通過群眾互動參與，展示他們自己真實的文化生活。
    
視點：給城市人提供了一個觀察鄉村人文化生活的窗口;給外地人提供一個觀察陽城人文化生活的窗口。

7、節目安排：
    
每周日晚首播，周一重播。時長為30分鐘左右。
 
四、整合目標

1、 問題分析
    
（1）、知名度低。《歡樂陽城》尚屬剛剛創辦的欄目，故知名度低是個很大的問題，需要進行節目品牌和知名度建設。
    
（2）、缺乏運作。由于我臺以前還沒有做過類似節目，故運作起來一定有不小難度。
    
（3）、自身隊伍建設方面還有所欠缺。

2、潛在優勢
    
（1）、我們有自己的宣傳陣地；
    
（2）、臺里有一批經驗豐富的已經退休的、過去從事過文藝節目的老同志（趙彩霞、張桂花、張花榮），我們可以重新聘請她們做節目顧問，甚至可以邀請她們做節目嘉賓主持；

4、人員配置
    
介于目前我臺人手緊張，任務壓頭的現狀，可以考慮優化組合一些有熱情、有經驗的同志參與節目的策劃、導演和錄制。平時各自還有自己的工作，一旦節目需要，就能馬上投入節目的配合工作。

5、勞動報酬
    
除臺里發放稿費外，欄目通過為企業做形象宣傳，收取費用，參與人員給予適當補助（待考慮）。


篇三：《Ready Go!》綜藝節目策劃方案

節目設置

1、節目名稱 ：《Ready Go!》

2、節目類別 ：大型綜藝電視節目

3、節目主旨 ：立體展示學生才藝，凸顯校園文化氛圍，大力推進素質教育，加快校園文化建設步伐。

4、節目目標 ：通過此節目觀眾參與性、互動性、娛樂性、益智性等特性的全面釋放，強力拉動收視效果，形成觀眾收視慣性，形成具有本土特質的一種文化現象，達到社會與經濟效益的雙贏。

5、節目內容：每期由一個學校組織同一年級三至四個班級進行分組參與比賽，主持人由電視臺與學校小主持人構成，各代表一隊，按節目版塊設置進行規定內容比賽，得分多者為優勝隊，現場頒獎。

6、節目特色 ：以學校風采展示、學生個體才藝展示及團隊集體PK為每期節目的主要元素，突出學生主體，突出互動性和參與性。

7、節目形式：《Ready Go!》是一檔選取特定人群----學生來互動進行的節目。選定學校以一個年級為單位進行班級和班級之間的PK ，既能增加班級成員之間的團結又能讓節目的受眾了解到當代學生的風采，也能借助欄目借助媒體充分的展示學校特色以及學生自己的才華與特長。

8、節目特點 ：根據校園學生參與性、互動性較強的節目貫穿始終，表現與正確引導當今校園的一些流行元素，凸顯流行性與時代感。

9、節目風格 ：文明，健康，輕松，互動。

10、主持風格 ：活潑、時尚、幽默、風趣。

11、受眾群：主要針對學生，理想實現“一拖三”（同學好友、父母親朋、祖父祖母）

12、節目時長：45分鐘

13、節目構成 ：選定學校后以年級為單位進行班級形式的分版塊章節進行PK（后詳）。

14、首播時間 ：經濟生活頻道周五晚6:30

15、播出次數 ：經濟生活頻道周六、周日晚6:30重播。

16、節目集數 ：每周一集，全年52集

17、制作方式 ：聯合學校校園內拍攝，特殊情況選定外景拍攝。( )

18、合作方式 ：由知名企業作節目冠名，其他單位協助拍攝。

19、節目演播：依學校場地情況、節目編排需要而定。

二、版塊設計

由五個模塊組成，從德、智、體、美等方面充分的來展示學生風采，凸顯節目主題。
 
模塊一  VCR
    
介紹參與學校的整體風采風貌、學校文化建設特色、學校教育教學成果以及參賽班級的準備情況花絮，時間為五分鐘以內。
 
模塊二  TEAM  WORK（團隊精神）

默契大比拼！

以游戲的方式來考驗班級間的默契大比拼，（游戲可根據學校具體情況，經常變換推出）例如：快樂傳真、集體大跳繩等。

如：快樂傳真：由各個班級出一組人上臺玩游戲，一組人背對站立，由每組第一個人面對觀眾和主持人看著主持人手里的題詞板，通過肢體動作及豐富的表情來體現題板上所描寫的內容，但是不能出聲，一傳二，二傳三，傳到最后看看隊列的最后一個人是如何理解這一組動作。如果八九不離十，那么可見這個班的默契指數是相當的高了，但是如果錯得離譜，現場的喜劇效果肯定很好。

默契大比拼這個環節是以一個輕松的狀態下來進行PK的，達到了愉悅身心的效果，也突出了我們節目的主題，快樂學習、快樂生活！

（每次定2個游戲，編導會根據欄目對游戲進行更改，事先會與學校進行好游戲的確定。）

模塊三  Free time （自由時間）

自由時間  大雜燴

此環節是不規定主題的，因為現在的學生都是多才多藝的，每個班可以派一個代表或者是一個團隊來進行此環節也就是最后這個環節的PK 。拿出自己班上最得意的特長或者絕活兒來表演，體裁不限。拿出看家的本領，展現班級和個人魅力，可謂是八仙過海各顯神通 。由大眾評審和觀眾評選出最喜愛的節目，而這個節目也就是本環節的得勝節目。
 
模塊四   You’re  smart（你是智多星）

班級“智多星”環節

從班級中選出個人或者團隊來作戰，本環節是以智力和一些基本的常識知識搶答賽。

由主持人出題，在最短時間內搶答上來的班級得一分積分，在整理問答結束后由工作人員統計各班代表的得分情況分出勝負。

得分最高者被評選為年級及本期節目的 “智多星”。（題目數量為10個，會根據時間進行數量調整。）
 
模塊五  SHOW TIME：（精采時刻）

集體歌舞、課本短劇、健美操（韻律操）、集體武術表演或者朗誦SHOW、集體合唱等。

以班為單位編排出一個集體節目，提前一周通知待錄的學校和年級，自發的在節目錄制前準備好SHOW，作為第一個環節的PK。在SHOW TIME 這個節目中最能看出一個班級的集體榮譽感和自身節目的編排能力。也充分的給予了每個同學的上鏡機會，可以帶動更大的收視群體。

尾聲部分：在節目的最后，邊出工作人員字幕，背景音樂為欄目主題歌，背景畫面安插上“真心話”板塊，給有話對家長或者是老師說的同學一個訴說真心的地方，而自己的心里話也將會通過節目傳送到自己的老師以及家長心里，使片尾同樣成為整個節目又一個溫馨的亮點。


篇四：電視綜藝節目策劃方案

一、電視綜藝娛樂節目的界定

電視綜藝節目是以娛樂大眾為目的，運用各種電視化手段，對各種文藝樣式以及相關可提供娛樂的內容進行二度加工與創作，并以晚會、欄目或活動的方式予以屏幕化表現的節目形態。

節目宗旨：提供娛樂                 

節目對象：大眾

節目手段：所有電視化手段         

節目內容:一是各種文藝樣式的二度創作；二是能夠提供娛樂的非文藝性內容

二、電視綜藝節目分類

（一）按節目要素分類：

1、娛樂資訊類

節目內容：以報道近期或當日發生在大眾娛樂圈的新聞資詢為主

呈現方式：演播室的主持人播報+現場報道

節目特點：輕松、自如、活潑新聞節目

代表節目：《影視同期聲》《娛樂無極限》

2、娛樂談話類

節目特點：是談話類節目的分支

代表節目：《藝術人生》《康熙來了》

3、綜藝表演類

節目基本模式：主持人串場+明星表演

代表節目：《綜藝大觀》《同一首歌》

4、娛樂游戲類

節目表現手段：才藝表演、雜耍、滑稽表演等

節目基本模式：明星+游戲

代表節目：《我猜我猜我猜猜猜》《快樂大本營》

5、益智競技類

純粹益智類節目基本模式：知識+財富

在基本模式上后又融入了游戲，真人秀和談話等節目元素

節目特點：競爭性、真實性、刺激性

6、“真人秀”娛樂節目

代表節目：前期野外生存挑戰類

后期“海選”“全民娛樂”民間造星為主要特征的室內真人秀《夢想中國》《超級女聲》

7、泛娛樂類節目

娛樂化成為許多節目類型的共同的選擇，形成從益智、競猜、經濟、真人秀、表演、談話等形態中擇其二三融為一體。

三、國內綜藝類娛樂節目的發展歷程

1、前娛樂階段（1997年以前）：以表演類為主的傳統綜藝節目

特點：

A、小型綜藝晚會，目的是寓教于樂

B、仍然是有電視臺和主辦單位投資，而非市場化的運作模式

C、觀眾參與的成分很少，唱主角的仍然是表演者和主持人

2、游戲娛樂階段（1997年至今）：以《快樂大本營》為領頭羊，《歡樂總動員》等節目緊隨其后的形形色色的游戲節目。

兩大王牌：明星嘉賓和現場游戲

3、益智娛樂階段（1998年至今）：益智娛樂節目表現娛樂節目中難得可貴的教化功能和健康格調，得到了絕大部分觀眾和評論的肯定

4、全民總動員階段（2004年至今）

四、真正的大眾娛樂——真人秀

（一）歐美著名的真人秀節目

1、《老大哥》荷蘭電視臺

2、《幸存者》

3、《閣樓故事》

4、《誘惑島》（美國FOX頻道）

5、《美國偶像》

6、《與明星共舞》

（二）定義

泛制由制作者規定規則，由普通人參與并全程錄制播出的電視競賽或游戲節目

（三）興起原因

1、文化娛樂化：娛樂節目形式都起源于歐美國家

2、契合大眾實現自我的心理需求

3、滿足大眾的好奇心和偷窺視欲

4、觀看的體驗化

（四）社會負面影響

1、導致對拜金主義的過分追求

2、助長了觀眾的偷窺欲

3、真人秀節目道德的缺失

（五）案例《舞動奇跡》

1、節目策劃的本源：舞蹈

2、關于奇跡的解讀：奮斗（明星）舞動（本身類型界限）生命的奇跡（愛心捐助）

3、節目說明

五、電視綜藝娛樂欄目特別策劃

（一）主題策劃

定義：以主題的方式將欄目的各個板版、環節統一成一個整體。

主題策劃的關鍵：在于確定，并將主題貫串于節目運作的各個環節

主題策劃的優勢：消除欄目的收視疲勞，增加觀眾的收視興趣

（二）特別策劃（狹義）

特別策劃：為制作特別節目而展開的策劃工作

特別節目：是欄目在特定時間或特定地點等策劃并推出的節目或者電視活動

特別時間：包括節日、假期、主題日等

特別地點：包括特別的國別、特別的城市、特別的村鎮等

（三）系列策劃

定義：基于同一個節目模式制作多期節目

優勢：降低節目模式的原創成本：降低收視的積累效應，鞏固觀眾忠誠度

如《藝術人生》“XX再聚首”系列以及“溫暖XX年”系列

六、電視綜藝晚會策劃

（一）電視綜藝晚會定義及特點

定義：是指在舞臺空間演出并有電視轉播的，為取得某種廣大的社會影響而舉辦的綜合性文化節目

特點：一是觀演空間較大；二是藝術門類眾多

綜合藝術門類的表演，藝術性大于娛樂性

（二）電視晚會創意策劃

1、主題策劃

主題是一臺晚會的靈魂，它即是節目創作與挑選的主要依據，也是晚會現場風格與氣氛營造的核心內容

主題的提煉：鮮明，有內涵

晚會主題策劃的思路：

（1）捕捉社會潮流與熱點，提煉具有一定高度和前瞻性的主題

（2）掌握節目、假日與主題日的特點，提煉與時俱進的新鮮主題

（3）把握主辦方的目的與意愿，提煉適合電視表現的主題

2、定位策劃

定位策劃是圍繞晚會的主題，對晚會的節目內容，呈現形式。現場氣氛、格調風格等進行確定和設計

（1）內容定位

·樹立精品意識

·處理好雅與俗的關系

·處理好經典與流行的關系

·處理好藝術與時代的關系

（2）形式定位

·運用高科技帶動形式創新，與藝術表現結合

·提高現場效果，保證屏幕效果

1、晚會行進方案策劃

包括節目的搭配、節奏的控制、主持人的穿插等

·突破模式化

·設計高潮點

·嘗試新結構

·用活主持人


篇五：綜藝節目策劃方案

背景 ：

隨著社會的發展，現今的娛樂時代即將達到一個新的高度，但就現今的娛樂綜藝節目看，還遠遠沒有隨之達到一定的水平，或者說還有很大的改進空間。現今的娛樂節目互相copy，基本上每個臺的娛樂節目都如兄弟般極為相似，所以要想得到觀眾的認可，就需要對娛樂節目的一些地方進行改革創新，跟隨電視發展的速度。

節目定位：

一檔以明星嘉賓為主，粉絲觀眾參與為輔，全面綜合了解明星嘉賓，并與明星360度互動的大型娛樂節目。

收視對象：

以年輕的80、90一代為主，60、70一代為輔

節目時長：50分鐘

節目流程總括：

以娛樂互動為主，通過幾大板塊讓節目徹底電視化，對板塊進行加工創造，使其更具可看板塊分為場外和場內。

板塊設定：

比如本期的嘉賓喬任梁

(場外)開通手機短信和yahoo網絡互動平臺，從短信和yahoo網絡互動平臺中隨機抽取20位觀眾。在場外讓幸運觀眾與喬任梁零距離接觸，到場外旅游景點 進行互動游戲，圍繞某一主題展開，也可以讓粉絲與喬任梁體驗明星一天的生活或與喬任梁體驗平常人一天的生活。（場外活動做的有趣，做得足夠的電視化，讓觀眾體會到其中的樂趣，能激發觀眾參與的積極性，使短信平臺和yahoo網絡互動平臺升溫，同時這一環節不僅適合年輕一代觀看，中年人在其中也找到觀賞點，活動要在具體的實施中去探討，所以在此不細說。）

(場內)從短信和雅虎網絡互動平臺抽取另一部分熱心觀眾。

場內流程：

1. 電視電影剪輯

把喬任梁參加過的《加油好男兒》里最精彩的一段和喬任梁參加過的其他大型活動剪輯出來，以便在主持人開場白之后播放VCR的方式介紹嘉賓喬任梁。

2. 舞臺表演

介紹喬任梁之后，請出嘉賓，現場演唱其具有代表性的歌曲，再利用現代的電子器樂和音樂師的配合把嘉賓的歌曲進行再度創作，由喬任梁粉絲演唱（不能亂搞，要讓觀眾覺得改得好聽），然后與粉絲共唱一首歌，并進行互動。

3. 播放場外VCR錄像（剪輯部分播放）

4. “星探”——通過場外記者的調查或重訪對喬任梁的一些鮮為人知的故事進行“挖掘”，并走訪喬任梁的學校“挖掘”他的“過去”，走訪對其影響深刻或對其今天的成就有巨大幫助的人，回顧其一路走來的艱辛與快樂的時刻與觀眾分享。

5. 與現場觀眾互動

6. 訪談

（對喬任梁進行現場訪談，訪談的氣氛可以定位為輕松自然的狀態，訪談區要按照訪談的定位進行舞美設計，自然場內要分為兩個區（一個為舞臺表演區，一個為訪談區）訪談的內容可以解答一些社會上對喬任梁的一些熱門新聞和yahoo網絡互動平臺和觀眾粉絲對喬任梁提出來的問題進行圍繞而談，也可談其成名過程中的一些故事（依法觀眾的好奇心）

5.舞臺表演 喬任梁節目表演

6.與現場觀眾互動

7.結束曲 （喬任梁演唱自己喜歡的歌曲而不是觀眾選，最后部分觀眾上臺與喬任梁同唱一首大家最喜歡他的歌曲）

注：主持人在某些環節需要娛樂化，比如調動現場氣氛，某些環節則不能以娛樂的態度對待比如訪談環節，訪談環節只要輕松自然為最佳）